La Puebla del Río... de Cine

Podemos incluir un vídeo en el blog desde You-Tube copiando en nuestra entrada la referencia en código HTLM que encontramos en el recuadro insertar de la página del vídeo:

Memoria de Progreso

A estas alturas ya debemos tener perfiladas las líneas fundamentales del trabajo que queremos realizar, tendremos diversa información recopilada y habremos elaborado algunos documentos.

Este puede ser un buen momento para sistematizar y revisar lo que hemos hecho hasta ahora preparando un informe sobre la marcha de nuestro trabajo.

Este informe podría seguir el siguiente guión:

1. Líneas de trabajo e investigación iniciadas

• Qué temas estamos trabajando
  
• Información recopilada organizada por secciones
  
• Páginas web de interés (Breve comentario)
  
• Imágenes recopiladas para el trabajo (procedencia)

2. Información elaborada

• Blogs, páginas web, presentaciones, otros documentos…
  
• Entrevistas realizadas (Reseña del contenido)
  
• Fotografías o vídeos realizados

3. Próximos pasos a dar

• Actividades previstas
  
• Qué información necesitamos buscar
• Qué fotografías nos gustaría hacer
  
• A quién entrevistar
• Qué documentos queremos elaborar
  
• Cómo pensamos exponer el trabajo

Memoria Final

Un posible guión para la Memoria Final sería el siguiente:

• Título

• Alumnado participante
• Colaboradores

• El Centro
• Características del entorno

• Características del proyecto
• Metodología de trabajo
• Descripción del proceso
• Relación del proyecto con el currículo
• Actividades realizadas
• Visitas y entrevistas
• Recursos y materiales utilizados
• Materiales elaborados
• Exposición del trabajo

• Valoración del proyecto

• Bibliografía
• Recursos audiovisuales
• Páginas web –Recursos en la red–

Desarrollo del trabajo

El desarrollo del proyecto debe incluir:

• Creación de un Blog en el que plasmar el proceso de investigación y sus resultados
• Seguimiento fotográfico –dossier completo de los diferentes momentos del proceso–
• Preparación de una página web para exponer el trabajo realizado
• Partir de la realidad del entorno: cercano o amplio (tu pueblo, su comarca, Sevilla, Andalucía, España, otros países, Europa, otros continentes… el entorno Internet)
• Elección del tema y de las estrategias de trabajo
• Búsqueda y selección de información
• Concreción del proyecto: realización práctica
• Exposición del trabajo
  
• Memoria final
• Actividad final: Presentación del proyecto realizado ante padres, madres y profesorado

Características de los proyectos

Marco normativo:

• DECRETO 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes al Bachillerato en Andalucía.
• ORDEN de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en Andalucía.
  

En estas normas se establece que los proyectos se desarrollarán de forma que:

• Faciliten, requieran y estimulen la búsqueda de informaciones, la aplicación global del conocimiento, de estrategias y conocimientos prácticos, capacidades sociales y destrezas diversas, no necesariamente vinculadas al currículo de las materias del curso.
• Impliquen la realización de algo tangible (prototipos, objetos, intervenciones en el medio natural, social y cultural, investigaciones científicas, inventarios, recopilaciones, exposiciones, digitalizaciones, planes, estudios de campo, encuestas, recuperación de tradiciones y de lugares de interés, publicaciones, representaciones y creaciones artísticas, diseños, etc.)
• Impliquen la información a los demás, dentro y fuera del centro educativo, sobre el trabajo o la obra realizados, las conclusiones obtenidas, etc., usando diferentes códigos de comunicación, oral y escrito, simbólico, artístico, etc., en español o en otros idiomas y apoyándose en las tecnologías de la información y la comunicación.
• Las actividades que se realicen conecten de alguna forma con el mundo real, para que el alumnado tenga oportunidad de aplicar e integrar conocimientos diversos y pueda actuar dentro y fuera de los centros docentes.
• Los alumnos y alumnas hagan una aproximación a lo que supone hacer un trabajo en condiciones reales, siguiendo el desarrollo completo del proceso, desde su planificación hasta las distintas fases de su realización y el logro del resultado final.
• Fomenten la participación de todos y todas en las discusiones, toma de decisiones y en la realización del proyecto, sin perjuicio de que puedan repartirse tareas y responsabilidades.
• Acostumbren al alumnado a hacerse responsable, tanto de su propio aprendizaje como de la parte que le corresponda en la realización el proyecto.

Proyecto Integrado 2008-2009

Bienvenidos a Proyecto Alcaria.

Desde esta blog ofrecemos información e indicaciones a los alumnos y alumnas que cursan la asignatura Proyecto Integrado de 1º de Bachillerato en el IES Alcaria de La Puebla del Río.